Dags för InVästs slutkonferens
- Resultat, lärdomar och goda exempel från sfi i Västsverige

Nu är det dags att summera resultat och lärdomar från det ESF-finansierade projektet InVäst

– Integration Västsverige. Likaså vill vi blicka framåt: hur tar vi erfarenheterna vidare? Varmt välkommen till InVästs slutkonferens!

TID OCH PLATS:   21 maj kl. 9.00-16.30. Registrering från 8.30,  Elite Park Avenue Hotel, Göteborg.

Målgrupp: Rektorer, utbildningsledare, lärare i språk- eller yrkesämne, studiehandledare och andra medarbetare som arbetar på sfi. Företrädare för huvudman och förvaltning som ansvarar för sfi eller yrkesutbildningar med språkstöd. Representanter från andra sektorer som är intresserade av sfi.

Arrangör:  Göteborgsregionen, Halmstad kommun och Skaraborgs kommunalförbund; Projektet InVäst – Integration Västsverige.

Anmälan:   Anmäl dig/er senast den 8 april. Vi välkomnar att flera från samma sfi-verksamhet anmäler sig.
Konferensen är kostnadsfri. Lunch och fika ingår. Observera att en eventuell avbokning ska ske senast den 8 april, annars debiteras en kostnad på 500 kr. Platsen kan överlåtas till en annan person utan avgift.    

Kontakt:           
Om anmälan, lislott.lundahl@goteborgsregionen.se
Om konferensens innehåll,jenny.hostetter@goteborgsregionen.se
 

Valbara seminarier A-D kl. 13.00-14.30

A: Kombinera eller integrera? Elevens  förutsättningar att lära språk och yrke samtidigt
Seminariet riktar sig till huvudman, rektor och arbetslag som organiserar yrkesutbildning och arbetslivsinriktning för sfi-elever. En didaktisk modell från YFI-projektet i Stockholm presenteras och här diskuteras även skillnaden i kvalitet
mellan en utbildning där språk och yrke löper parallellt – och en utbildning där språk och yrke verkligen integreras.
Medverkande: Malin Dahlström, projektledare för sfi och vux vid Nationellt centrum för svenska som andraspråk, medarbetare i YFI-projektet. Exempel från arbetslag vid yrkesutbildning med språkstöd inom InVäst i Göteborgsregionen.

B: Att vara kompetent läsare – vad menas med det?
Seminariet riktar sig till arbetslag vid olika studievägar samt till ledare för sfi-verksamhetens utvecklingsarbete. Här beskrivs hur läsundervisning planeras med utgångspunkt i elevers förutsättningar och behov av läsning.
Medverkande: Amir Fikic, processledare InVäst. Exempel från arbetslag på olika studievägar inom InVäst.

C: Att som ledare skapa förutsättningar för lärande och stödja det pedagogiska arbetet
Seminariet riktar sig till rektor, utbildningsledare samt förstelärare och fokuserar på ledarens nyckelroll i planering och organisation av utvecklingsarbete för elevers lärande. Här delger ledare inom kommunal och upphandlad sfi-verksamhet insikter baserade på lärprocesser inom InVäst.
Medverkande: Inger Strömberg, rektor Marks sfi, samt Fredrik Harstad och Anders Malm, pedagogisk utvecklare respektive utbildningsledare ABF Vux i Göteborg.

D: Att koppla undervisningen till vardagen – stöttning i studieteknik på studieväg 1
Seminariet riktar sig till arbetslag med undervisning för sfi-elever med kort tidigare skolgång/utan tidigare skolgång samt ledare med pedagogiskt utvecklingsansvar. Här presenteras forskningsmodeller och hur de tillämpas för att stärka förutsättningarna att lära även utanför klassrummet.
Medverkande: Jenny Hostetter, processledare InVäst.
Exempel från arbetslag på studieväg 1 inom InVäst.

Valbara seminarier E-H kl. 15.00-16.30

E: Sfi och arbete – skilda världar eller samspel för professionell utveckling?
Det här utmanande seminariet riktar sig till huvudman, rektor och arbetslag som vill öka förutsättningarna för sfi-elever att formulera och nå sina yrkesmål. Det handlar om hur elever kan stöttas som professionella medarbetare genom samspel mellan språkundervisning och arbete utifrån en kommunikativ, sociokulturell och biografisk ingång. Modellerna appliceras på en sfi-organisation där elever har olika yrkesmål och skiftande valkompetens.
Medverkande: Michael Svendsen Pedersen, lektor emeritus Roskilde universitet, Danmark. Exempel från Mikael Johansson Holmström, sfi-lärare Hjälmareds folkhögskola.

F: Elevnära undervisning i muntlig produktion och interaktion
Seminariet riktar sig till arbetslag vid olika studievägar på sfi. Här beskrivs hur undervisning kan planeras med utgångspunkt i elevintervjuer, film och rollspel för att stärka elevernas mod och förmåga att uttrycka sig muntligt.
Medverkande: Jenny Hostetter, processledare InVäst. Exempel från arbetslag på olika studievägar.

G: Att säkerställa individanpassning på sfi – perspektiv och metoder
Seminariet riktar sig till huvudman, kvalitetsutvecklare, rektor och andra med ansvar för kvalitetsarbete på sfi. Här beskrivs hur styrning, mått och lärandeprocesser kan stärka elevers lärande och individanpassningen av undervisningen. Med exempel från InVäst beskrivs rektorsnätverkens betydelse.
Medverkande: Nomi Madolo, rektor för vuxenutbildningen i Partille kommun, och Maria Melander, projektledare InVäst Halland.

H: Feedback som lärande resurs i skrivundervisning
Seminariet riktar sig till arbetslag vid olika studievägar på sfi och beskriver hur lärare kan tydliggöra elevens progression genom kontinuerlig bedömning och återkoppling. Här ges exempel på tematiskt arbete där eleverna får återkoppling i form av detektivarbete som kräver egen reflektion och interaktion i grupper.
Medverkande: Amir Fikic, processledare för InVäst. Exempel från arbetslag på studieväg 2 inom InVäst.