Nr 1
Nr 2
Nr 3
Nr 4
Nr 5
Nr 6
Nr 7
Nr 8
Nr 9
Nr 10
Nr 11
Nr 12
Nr 13
Nr 14
Nr 15
Nr 16
Nr 17
Nr 18
Nr 19
Nr 20
Nr 21
Nr 22
Nr 23
Nr 24
Nr 25
Nr 26
Nr 27
Nr 28
Nr 29
Nr 30
- Vælg venligst her - Ordblindenetværket 13. marts 2019
[900 DKK]
Forskernetværket 13. marts 2019 Forskernetværk dag 1 & tilkøb konference dag 2 marts 2019
[1500 DKK]
- Vælg venligst her - Ordblindenetværket 13. marts 2019
[900 DKK]
Forskernetværket 13. marts 2019 Forskernetværk dag 1 & tilkøb konference dag 2 marts 2019
[1500 DKK]
- Vælg venligst her - Ordblindenetværket 13. marts 2019
[900 DKK]
Forskernetværket 13. marts 2019 Forskernetværk dag 1 & tilkøb konference dag 2 marts 2019
[1500 DKK]
- Vælg venligst her - Ordblindenetværket 13. marts 2019
[900 DKK]
Forskernetværket 13. marts 2019 Forskernetværk dag 1 & tilkøb konference dag 2 marts 2019
[1500 DKK]
- Vælg venligst her - Ordblindenetværket 13. marts 2019
[900 DKK]
Forskernetværket 13. marts 2019 Forskernetværk dag 1 & tilkøb konference dag 2 marts 2019
[1500 DKK]
- Vælg venligst her - Ordblindenetværket 13. marts 2019
[900 DKK]
Forskernetværket 13. marts 2019 Forskernetværk dag 1 & tilkøb konference dag 2 marts 2019
[1500 DKK]
- Vælg venligst her - Ordblindenetværket 13. marts 2019
[900 DKK]
Forskernetværket 13. marts 2019 Forskernetværk dag 1 & tilkøb konference dag 2 marts 2019
[1500 DKK]
- Vælg venligst her - Ordblindenetværket 13. marts 2019
[900 DKK]
Forskernetværket 13. marts 2019 Forskernetværk dag 1 & tilkøb konference dag 2 marts 2019
[1500 DKK]
- Vælg venligst her - Ordblindenetværket 13. marts 2019
[900 DKK]
Forskernetværket 13. marts 2019 Forskernetværk dag 1 & tilkøb konference dag 2 marts 2019
[1500 DKK]
- Vælg venligst her - Ordblindenetværket 13. marts 2019
[900 DKK]
Forskernetværket 13. marts 2019 Forskernetværk dag 1 & tilkøb konference dag 2 marts 2019
[1500 DKK]
- Vælg venligst her - Ordblindenetværket 13. marts 2019
[900 DKK]
Forskernetværket 13. marts 2019 Forskernetværk dag 1 & tilkøb konference dag 2 marts 2019
[1500 DKK]
- Vælg venligst her - Ordblindenetværket 13. marts 2019
[900 DKK]
Forskernetværket 13. marts 2019 Forskernetværk dag 1 & tilkøb konference dag 2 marts 2019
[1500 DKK]
- Vælg venligst her - Ordblindenetværket 13. marts 2019
[900 DKK]
Forskernetværket 13. marts 2019 Forskernetværk dag 1 & tilkøb konference dag 2 marts 2019
[1500 DKK]
- Vælg venligst her - Ordblindenetværket 13. marts 2019
[900 DKK]
Forskernetværket 13. marts 2019 Forskernetværk dag 1 & tilkøb konference dag 2 marts 2019
[1500 DKK]
- Vælg venligst her - Ordblindenetværket 13. marts 2019
[900 DKK]
Forskernetværket 13. marts 2019 Forskernetværk dag 1 & tilkøb konference dag 2 marts 2019
[1500 DKK]
- Vælg venligst her - Ordblindenetværket 13. marts 2019
[900 DKK]
Forskernetværket 13. marts 2019 Forskernetværk dag 1 & tilkøb konference dag 2 marts 2019
[1500 DKK]
- Vælg venligst her - Ordblindenetværket 13. marts 2019
[900 DKK]
Forskernetværket 13. marts 2019 Forskernetværk dag 1 & tilkøb konference dag 2 marts 2019
[1500 DKK]
- Vælg venligst her - Ordblindenetværket 13. marts 2019
[900 DKK]
Forskernetværket 13. marts 2019 Forskernetværk dag 1 & tilkøb konference dag 2 marts 2019
[1500 DKK]
- Vælg venligst her - Ordblindenetværket 13. marts 2019
[900 DKK]
Forskernetværket 13. marts 2019 Forskernetværk dag 1 & tilkøb konference dag 2 marts 2019
[1500 DKK]
- Vælg venligst her - Ordblindenetværket 13. marts 2019
[900 DKK]
Forskernetværket 13. marts 2019 Forskernetværk dag 1 & tilkøb konference dag 2 marts 2019
[1500 DKK]
- Vælg venligst her - Ordblindenetværket 13. marts 2019
[900 DKK]
Forskernetværket 13. marts 2019 Forskernetværk dag 1 & tilkøb konference dag 2 marts 2019
[1500 DKK]
- Vælg venligst her - Ordblindenetværket 13. marts 2019
[900 DKK]
Forskernetværket 13. marts 2019 Forskernetværk dag 1 & tilkøb konference dag 2 marts 2019
[1500 DKK]
- Vælg venligst her - Ordblindenetværket 13. marts 2019
[900 DKK]
Forskernetværket 13. marts 2019 Forskernetværk dag 1 & tilkøb konference dag 2 marts 2019
[1500 DKK]
- Vælg venligst her - Ordblindenetværket 13. marts 2019
[900 DKK]
Forskernetværket 13. marts 2019 Forskernetværk dag 1 & tilkøb konference dag 2 marts 2019
[1500 DKK]
- Vælg venligst her - Ordblindenetværket 13. marts 2019
[900 DKK]
Forskernetværket 13. marts 2019 Forskernetværk dag 1 & tilkøb konference dag 2 marts 2019
[1500 DKK]
- Vælg venligst her - Ordblindenetværket 13. marts 2019
[900 DKK]
Forskernetværket 13. marts 2019 Forskernetværk dag 1 & tilkøb konference dag 2 marts 2019
[1500 DKK]
- Vælg venligst her - Ordblindenetværket 13. marts 2019
[900 DKK]
Forskernetværket 13. marts 2019 Forskernetværk dag 1 & tilkøb konference dag 2 marts 2019
[1500 DKK]
- Vælg venligst her - Ordblindenetværket 13. marts 2019
[900 DKK]
Forskernetværket 13. marts 2019 Forskernetværk dag 1 & tilkøb konference dag 2 marts 2019
[1500 DKK]
- Vælg venligst her - Ordblindenetværket 13. marts 2019
[900 DKK]
Forskernetværket 13. marts 2019 Forskernetværk dag 1 & tilkøb konference dag 2 marts 2019
[1500 DKK]
- Vælg venligst her - Ordblindenetværket 13. marts 2019
[900 DKK]
Forskernetværket 13. marts 2019 Forskernetværk dag 1 & tilkøb konference dag 2 marts 2019
[1500 DKK]
Netværksmiddag 13. marts 2019
- Vælg venligst her - Ja tak
[400 DKK]
Nej tak
- Vælg venligst her - Ja tak
[400 DKK]
Nej tak
- Vælg venligst her - Ja tak
[400 DKK]
Nej tak
- Vælg venligst her - Ja tak
[400 DKK]
Nej tak
- Vælg venligst her - Ja tak
[400 DKK]
Nej tak
- Vælg venligst her - Ja tak
[400 DKK]
Nej tak
- Vælg venligst her - Ja tak
[400 DKK]
Nej tak
- Vælg venligst her - Ja tak
[400 DKK]
Nej tak
- Vælg venligst her - Ja tak
[400 DKK]
Nej tak
- Vælg venligst her - Ja tak
[400 DKK]
Nej tak
- Vælg venligst her - Ja tak
[400 DKK]
Nej tak
- Vælg venligst her - Ja tak
[400 DKK]
Nej tak
- Vælg venligst her - Ja tak
[400 DKK]
Nej tak
- Vælg venligst her - Ja tak
[400 DKK]
Nej tak
- Vælg venligst her - Ja tak
[400 DKK]
Nej tak
- Vælg venligst her - Ja tak
[400 DKK]
Nej tak
- Vælg venligst her - Ja tak
[400 DKK]
Nej tak
- Vælg venligst her - Ja tak
[400 DKK]
Nej tak
- Vælg venligst her - Ja tak
[400 DKK]
Nej tak
- Vælg venligst her - Ja tak
[400 DKK]
Nej tak
- Vælg venligst her - Ja tak
[400 DKK]
Nej tak
- Vælg venligst her - Ja tak
[400 DKK]
Nej tak
- Vælg venligst her - Ja tak
[400 DKK]
Nej tak
- Vælg venligst her - Ja tak
[400 DKK]
Nej tak
- Vælg venligst her - Ja tak
[400 DKK]
Nej tak
- Vælg venligst her - Ja tak
[400 DKK]
Nej tak
- Vælg venligst her - Ja tak
[400 DKK]
Nej tak
- Vælg venligst her - Ja tak
[400 DKK]
Nej tak
- Vælg venligst her - Ja tak
[400 DKK]
Nej tak
- Vælg venligst her - Ja tak
[400 DKK]
Nej tak
Jeg forventer at deltage i Konference oplæg - valg 1
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? Dagtilbud 13. marts - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? Dagtilbud 13. marts - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? Dagtilbud 13. marts - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? Dagtilbud 13. marts - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? Dagtilbud 13. marts - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? Dagtilbud 13. marts - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? Dagtilbud 13. marts - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? Dagtilbud 13. marts - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? Dagtilbud 13. marts - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? Dagtilbud 13. marts - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? Dagtilbud 13. marts - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? Dagtilbud 13. marts - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? Dagtilbud 13. marts - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? Dagtilbud 13. marts - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? Dagtilbud 13. marts - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? Dagtilbud 13. marts - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? Dagtilbud 13. marts - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? Dagtilbud 13. marts - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? Dagtilbud 13. marts - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? Dagtilbud 13. marts - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? Dagtilbud 13. marts - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? Dagtilbud 13. marts - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? Dagtilbud 13. marts - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? Dagtilbud 13. marts - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? Dagtilbud 13. marts - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? Dagtilbud 13. marts - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? Dagtilbud 13. marts - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? Dagtilbud 13. marts - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? Dagtilbud 13. marts - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? Dagtilbud 13. marts - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
Jeg forventer at deltage i Konference oplæg - valg 2
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
Jeg forventer at deltage i Konference oplæg - valg 3
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s
- Vælg venligst her - Onsdag den 13. marts - Velkomst og Keynote om Computationel Thinking - Digitale dagtilbud – udfordringer for læringsmiljøet? Dagtilbud 13. marts - Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud - Undervisningsminister Merete Riisager og uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers i samtale med Christiane Vejlø - Keynote: Paneldebat Hvordan kommer vi videre med digital dannelse? - Digitale dagtilbud – praksiserfaringer, fra Hjørring til Helsingør Grundskole 13. marts - Teknologiforståelse – en ny faglighed i folkeskolen - Aula - på vej mod en god anvendelsesstrategi - ProfessionsKapacitet – nationalt kapacitetsløft i tæt samarbejde mellem kommuner og professionshøjskoler - Create - learn – inspire De gymnasiale uddannelser 13. marts - Digital (Ud)Dannelse - D.U.D.E - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse (DUFA) - Humanistisk teknologipraksis: Om teknologiforståelse og Computational Thinking i de humanistiske fag - Fake news – so what is new? Ledelse 13. marts - Fra teori til praksis – Rejsen mod en velfungerende Læringsplatform - Internet of Things (IoT) - projektet - Digitale kompetencer og digital skolekultur (DIDAK) - Hvad er adaptiv læring? Forstå principperne bag hypet Erhvervsuddannelser 13. marts - Informationssikkerhed på EUD – hvorfor? Og hvordan? - Hvordan skaber vi læring med it i undervisningen? - Teknologiforståelse i erhvervsuddannelserne - Digitale undervisningsforløb på LMS Ordblindenetværket 13. marts - Talegenkendelse i praksis - Strategisk læsning med læseteknologi – otte strategier til en mere strategisk læsning af digitale fagtekster - Teknologiforståelse som forudsætning for deltagelse i læringsfællesskaber - Personaliseret og adaptiv tekstsimplificering med Lexi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Torsdag den 14. marts - Keynote: Dataetik - Keynote: Developing the Computational Creator in Every Child - Keynote: Hop med ind i digi-land Grundskole 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning - Styr på GDPR - Teknologiforståelse i praksis - Eleverne tager scenen De gymnasiale uddannelser 14. marts - Sæt de store naturvidenskabelige fortællinger i spil i din undervisning. - Erfaringer ved anvendelse af interaktive laboratoriesimulationer i de naturvidenskabelige fag - Introducing informatics in upper secondary: Challenges and opportunities - Computational Thinking i de gymnasiale uddannelser Ledelse 14. marts - eTwinning som skoleudviklingsværktøj - Relationsskabende faglig visionsledelse - It i raketfart eller i nedsmeltning? - Dataetiske dilemmaer Voksen- og efteruddannelse 14. marts - Fremtidens efteruddannelse og kompetencer - National strategisk indsats for digitalisering af VEU - de første resultater og de næste skridt - Bliv inspireret! Høst gode erfaringer og kom videre med digital voksen- og efteruddannelse - 3 fluer med et smæk – Teknologiforståelse i voksenuddannelsen gennem e-læring Tværgående 14. marts - Designtænkning og spilredskaber i undervisningen - En verden i digital transformation - Master i IKT og Læring – Hvad ved vi nu? - Makerspace – Do’s and Dont’s